FRENATZEKO 1: Las nuevas tecnologías en las relaciones interpersonales
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES (cortometrajes, testimonios de experiencias reales, noticias de actualidad) y MATERIAL DIDÁCTICO con actividades para:
Ayudar al alumnado a asociar los conceptos de selfie, autoimagen y autoestima.
Reflexionar sobre la necesidad del reconocimiento social a través de las redes.
FRENATZEKO 2: Adolescentes y Redes Sociales - INSTAGRAM
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES (cortometrajes, testimonios de experiencias reales, noticias de actualidad) y MATERIAL DIDÁCTICO con actividades para:
El uso poco responsable de Instagram.
La influencia en la conducta de las redes sociales más utilizadas.
FRENATZEKO 3: Adolescentes y Redes Sociales - WHATSAPP
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES (cortometrajes, testimonios de experiencias reales, noticias de actualidad) y MATERIAL DIDÁCTICO con actividades para:
El uso obsesivo de WhatsApp.
La influencia en la conducta de las redes sociales más utilizadas.
FRENATZEKO 4: El juego patológico por internet: las apuestas deportivas.
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES (anuncios publicitarios, reportajes de televisión, escenas que reflejan el juego del póker en el cine) y MATERIAL DIDÁCTICO con actividades para:
- Prevenir la adicción a las apuestas por internet entre los/as adolescentes concienciándoles de los riesgos que supone esta práctica.
- Informar sobre todos los aspectos que rodean esta práctica de riesgo: manipulación en los medios, accesibilidad o las ideas irracionales del jugador/a, entre otros aspectos.
- Analizar las emociones, el pensamiento y expectativas que se despiertan en el/a jugador/a y que inducen a la adicción.
FRENATZEKO 5: Alcohol y Conducción
DOCUMENTOS AUDIOVISUALES (un cortometraje, tres escenas de un importante largometraje y una historia real, donde todas ellas reflejan el consumo de sustancias y su relación con la conducción de riesgo) y MATERIAL DIDÁCTICO con actividades para:
- Trabajar en el desarrollo de adolescentes maduros (as), responsables y concienciados (as) acerca de las gravísimas consecuencias de conducir bajo los efectos del alcohol y de cualquier otra droga.
- Analizar los aspectos emocionales (la sensación de invulnerabilidad y, como consecuencia, la subestimación del riesgo; la impaciencia y, con ella, la agresividad al volante, entre otros), los aspectos físicos y las consecuencias de carácter penal que conlleva la conducción bajo los efectos de sustancias.